質性研究是社會工作學研究所「研究」課程中必選課程之一，在研究所修習期間，必須結合碩士論文研究取向做為選課參考。若是碩士論文以質性研究為主，就必須修完質性研究課程方能進行碩士論文研究計畫。

由於研究生在大學期間大都未修過質性研究，或僅是上過單一或多種資料收集策略，因此課程設計兼顧初學者與曾經部分修習相關課程同學的需要。循序漸進幫助認識質性研究，學習如何將質性研究理論與方法結合，進而運用於感興趣或關懷的生活經驗或社會議題的探討，並將質性研究資料收集策略，轉化為田野研究行動，瞭解在田野研究過程可能遭遇與經驗的倫理與權力議題。

課程設計不僅兼顧學生對於質性研究相關理論知識、研究策略的認識，同時也希望學生透過課程培育不同視野，重新理解各種社會現象、議題及被壓迫/被邊緣化的社會群體。藉由實地參與研究過程，深入瞭解關懷的現象與社會議題，學習從不同視野觀看與剖析這些現象與議題，回歸以研究參與者為主體，讓少數、邊緣或弱勢族群有機會藉由研究參與過程發聲，深化對多元社會議題的關懷與了解，並達到追求改變社會目標及實踐公民目標與責任。

受限於上課週數，本課程內容無法深入介紹質性研究典範、所有資料收集策略與分析方法。本課程將著重於論述分析、敘事分析和扎根理論分析等三種質性研究理論與策略之介紹與運用。課程內容設計強調理論與實作經驗的結合，因此學生必須分成幾個小組，將論述分析、敘事分析和扎根理論分析，運用於小組成員共同決議感興趣的社會議題或現象，發展完整的研究計畫，並透過團體協力合作方式完成質性研究報告(書面與口頭)，以可能發表於國內或國際學術研討會或投稿期刊論文之形式，繳交期末報告。